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当前位置：生活方式
众 星 捧 月 阳 光 雨 露
关 注 "负 重" 沉 思 与 忠 告
分 率 "黑 洞" 有 价 与 无 价
七 彩 灯 下 “圆 舞 曲”
爱 恨 交 加 审 时 度 势
伤 痕 实 录 力 量 追 寻
找 不 着"北" “救 救 孩 子”
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> 成长 -守望
从家庭走进学校，再由学校走向社会 ，这是每一个青少年儿童都要经历的人生旅程。 然而在这个重要时段，很可能由于我们的轻视、无知、冷漠、自负而使众多的事情变得非常难堪 ——科学的生活理念与文明、健康的生活方式是青少年儿童成长、成才的一大重要基石。
特别关注：当代青少年儿童学业情感问题解读
“成 长”与“守 望” ——一个沉甸甸的话题：孩子们的身心安康该由谁来保护？ 笔者在教育系统工作时间有点长，青少年学业与身心健康问题接触的也比较多，对于相关的事情自然是感慨甚多。 （一） “心”的呼唤 2012年，河南就曾发生过一起14岁女孩被拐事件，其起因似乎只是“跟家里人发生了口角，一气之下离家出走”，而待再次找到她的时候，人看上去“已经变成了一个‘疯子’” ... （二） 社会警示 “青少年儿童与健康成长”，可谓是一个永恒而严肃的话题。因为除了世间不良生活方式的大量存在，形形色色的事与人也在不断的吞噬着人类的花朵和未来! 众所周知，孩子们能够开开心心上学，晚上或周末，大家在一起轻轻松松地聊些家常或未来生活的愿景，这无论古今中外，都不算过分吧。可不难发现，现实生活并非如此这般的安详、轻松。 前些时候，据湖南株洲一位市民透露：自己回小区，听到一阵哭声从不远处传来,起初以为是谁摔倒了,可走近一看，才知道发生了一起坠楼事件,而且是一个12岁的孩子… 本是蓄势待发生活新起点的开学季，通常也是不少孩子需要面对的“一道坎”。除了教育部门的深化改革，家人也应该提前做好相关规划 ，否则可能难以收场。 诚然，在新千年里，应该说千千万万的孩子有着一种与时俱进、奋发有为的精神状态，他们的脸上也时不时的会流露出一丝甜美的笑容。再则，面对突发事件，父母、师长、亲友们以及消防、公安、医疗、政府机构等相关部门也大都积极展开行动，实施必要的救援。可与此同时，人们也是真心不希望看到一些孩子出现这样、那样的意外事故。事实上，一些孩子走极端，或为何会做出极端反应，其原因无疑有些复杂（相关分析稍后展开）。而面对各种极端现象的频频发生，在许多做父母或学校老师者的心头由此会翻腾着一件揪心之事，那就是: 孩子, 我们该拿什么来保护你们？！ 在此顺提，作为父母或老师，相对容易做到的事情是，尽可能帮助孩子分析潜在的问题，并留一些缓冲的时间，给一些释放压力的机会。要让孩子明白：无论怎样，爸爸妈妈基本上都是爱自己的孩子的，老师嘛也大体差不多。如果进一步的话，可以设法找出孩子身上的一些闪光点和潜在的立足点，包括解决问题的一些途径，并相信他们通过一定的努力，会被社会或他人所接受的。 （三）现实之"痛" 人生在世，可以说都不愿意被负面情绪给包围的。但可惜的是，几乎每年都会传来一条条让人沉痛而又显得无力、挥之不去的负面消息。无须讳言，其中有一个原因，就是受分数圈绊以及侥幸心理的影响，得过且过，社会警示不够。事实上，我们不愿看到的沉痛事件是不会因为大家心头的那种美好愿望而自然消失的，所以有必要再做些相关性例举，希望能有更多的人来关注身心健康方面的问题。 ——北京一个11岁女孩在开学前一天出事，母亲泣不成声，几次昏厥过去…（2010.9 京华时报） ——痛心!开学没几天, 多名学生****！写给家人的…让人泪... （2020.522搜狐知元公众号） : 顺提，据韩媒2021年3月22日报道，数据显示，韩国上年青少年自*数量创下了十年之最——共有147名中小学生…( *韩国去年147名小学和初高中生自 * , 自 * 率创10年来最高纪录... 21-03-22 百度-界面新闻. 篇幅关系，欧美等地的校园枪击案等，拟另行讨论，这里就暂不做赘述了。) 生命之花才刚刚开始绽放，就发生了这样的事件，想一想，是多么地让人感伤、心痛！ 众多事件的相继发生，让人痛心疾首, 也让人唏嘘不已。花一样的年纪，却有这么多的孩子… 一个个孩子，青春才刚刚开始，还有着大好的年华，他们中不少人对人世还是有些留恋的，有的同情家人，有的放心不下爷爷奶奶，有的对曾经有过冲突的一些人也选择原谅，等等。应该说，孩子们是比较可爱的，而人生从幼稚走向成熟的道路上，未免要经历这样、那样的委屈、痛苦和烦恼。悲剧的屡屡发生，需要我们反思，在孩子们的成长过程中，心理健康绝对不容忽视。 可以说，青少年儿童的健康成长是一个重大的社会性课题，需要我们提升思想意识，强化主动预防，切实加强各方面的教育和管理。 （四）生活之“困” 前些时候，有位小伙子高校毕业后，没有直接找工作，就留在家里，一边依靠父母过日子，一边考研究生、公务员，先后考了5年。后来，据说在接近而立之年时一鸣惊人——考上了市级单位，父母还在市区帮他买了房,又找了个工作不错的女友，生活如同春风吹拂大地，展现在面前的竟然是一派风和日丽、春色满园之景象。 而更不可思议的是，一些名校生接二连三的出现这样、那样的问题，父母师长们的反应却是：孩子不是好好的吗，怎么就… 思想与心理问题不易察觉，身边人未及防备，孩子性格内向只是其中的一个方面，教育与监护人员的责任通常而言也是难以排除的。 虽然，不少老师工作中就时不时的提醒学生；如果有困难或害怕、担心的事情出现，应该说出来，老师可以帮助分析分析……但就学校而言，多数家长以及社会所关注的是孩子的专业与考分认可度，因而面对一些“丑闻”或潜在的问题，学校方面为招生和校园的日常秩序考虑，往往采取大事化小、小事化了的态度。学生的身心问题由此而成为一大“盲区”，一个“死角”。诚然，也有学校老师心系孩子们的安危，平时诲人不倦，关键时刻甚或直接卧底“约S群”展开相关的调查、劝导工作。 “现在的孩子太难管了, 轻重都不是！” 可现实生活中，要是孩子升学无望，考试只得了五六十分甚或二三十分、个位数，甚或做出危险或反常行动之时，怎么办呢？相当一部分家长的反响是羞愧，是愤怒！ 诚然，面对一个个年轻生命内心里的煎熬与挣扎，我们已经看到，除了教育机构，一些相关部门也开始有所行动。 如有学者提出：为避免悲剧再现，要允许孩子们充分表达内心的情感与想法，让他们感受到来自世间的情爱与尊重。 应该说，在青少年儿童的日常生活中，如果周边有一个或几个关心、理解他们的人的存在，让他们可以找寻到一些支持和帮助，就可以降低当事人内在的心理压力，进而减少极端事件的发生。 就青少年心理困顿、抑郁问题，通常而言，心理健康机构以及部分社会工作者，包括学校辅导员等是可以提供一些必要的帮助的。例如，心理素质或专业修养相对好一些的咨询人员会提供一些相对积极的心理暗示。有的在交谈中会有这样的一些类似的表述：： 可实际情况，同样有些不容乐观。如RFF的一份评估报告显示，就连一批名校的心理咨询机构的专业水平也几乎都在“及格线”以下。还有审查人员甚至直接吐露：一些地方的心理支持类工作是“无效且不可持续”的，一部分人也由此先后因为各种心理疾病而失去了宝贵的生命！ （五）纷繁之“因” “十年树木，百年树人！”孩子们如何教育培养，青少年儿童能否健康成长，不仅决定着亿万生命的未来，也关乎着千千万万家庭的安康与幸福！ 直面青少年的压力问题，自我伤害以及自我毁灭性行为，无疑需要危机干预，也更需要我们做进一步的成因或背景分析。 直接原因之一：学业与考试的压力太大 学业负担问题，近来许多人都已经有所了解—— “一天八、九节课，放学了还要考试，考完了才能回家，而回家了还有一大堆作业！” “孩子早上六、七点钟就要到校，晚上做作业常常要到10点、11点，真的是太辛苦了！” 对于“学业压力”及“恐学症”问题，在常人的眼里，基本都是那些基础偏差的孩子，而对于平时表现较好，成绩被肯定的一部分孩子也承受不了学业压力的现实，往往感到有些不可思议。 而升学考试问题，更是一言难尽。现行的教学选拔模式，或者说应试教育机制之下，即使一些“天之骄子”也难以摆脱层层加码的“压力”之困。这里需要指出的是，生活也好，学业或工作也罢，张弛是应该有度的，可惜“分”、“率”之争与传统的教学方式，已是“冰冻三尺”，想要变革，甚或“喘息”一下也不容易。学科内容问题暂且不说，仅就考试方式而言，就够让人困乏的了。如有位经历过艺考的家长吐露：当时孩子和自己一起，几乎一直在马不停蹄地赶场子。并表示绝不会忘记那些天昏地暗般的赶考日子的。而那些让孩子报考10多所学校者，其辛苦和劳累更让人有些无法想像...... 直接原因之二：父母与家庭背景关系 有一些学校老师曾经表示：孩子成长过程中出现问题，其根源在于父母。此话显然有点偏执，但要想孩子健康成长，避免或减少成长过程中不愉快事件的发生，父母家长朋友们也确实需要多尽些心，包括做一些必要的反思。 其实易知，一个人兴趣的培养，学习与生活从被动服从，到自觉、自律意识与习惯的形成，仅靠学校老师是远远不够的。日常生活中，父母与家人要是受教育程度不高，管教方式不当，或太过溺爱孩子，要培养孩子的学习兴趣，让孩子形成良好的学习习惯，是不难想像的。“千里之行,始于足下。"在培养教育孩子的问题上，有的长辈觉得孩子三四岁还小、六七岁还早，甚至连上小学一二年级了都不怎么留意，而等到了十多岁的时候可有些就迟了。实事求是的说，笔者虽然是从事教育工作的，但因早年生活背景有些特殊，对孩子的关注与陪伴不够，这方面也是有过教训的。 其实，从家庭构成与家庭成员关系方面来看，近年各地的情况都有些不容乐观。一部分孩子的学习积极性不高，学业成绩下滑或基础较差，与家庭关系的变化以及家庭教育简单、粗暴的模式有着内在的关联性。曾有学者把父母或家庭教养方式划分为“放任自流型”、“启发引导型”、“家长专制型”、“溺爱娇纵型”，等等。如果说，“赢在‘起跑线’”有其一些现实意义，那么除了健康的体质（或基因），兴趣的导引与良好习惯的培养，便是人生的一大“基石”，真正的“起跑线”。要不，日后的尴尬与困苦通常是免不了的。 平时关注孩子，了解孩子的所思、所为，可以说是家长们的一大职守。可年轻人第一次当父母，原本就不容易，要是家庭结构与家庭关系上有着某种缺失，出现一些变故或硬伤，情况就不难想像了。例如，近年许多孩子都是“留守儿童”，父母打工在外，平时只能随爷爷奶奶生活，而祖辈大多对孩子的学习帮不上忙，只能任其自然，一、两年之后，局面就会变得比较尴尬… 父母是孩子的启蒙老师。一些言行与情绪确实会影响孩子的行为和情感取向。再则，由于学识或阅历方面的一些原因，不少孩子除了通常的课业负担，往往还要背负着来自于父母“进重点”、“上名牌“，甚或“拿第一”、“成绩好才是好孩子”的另类压力，孩子们由此精神高度紧张，甚或一刻也轻松不起来，真的太不容易了！ 给孩子加一点压力或经受一些挫折（逆商）教育，基本是可取的。但每个人都有自己的一些长处或不足，家长不宜频频把“**也不如**人”之类的话语压向孩子。 “一切发生得太快了！” 直接原因之三：学校教育一些辩证关系认识不足(如“鱼”与“渔”...) 青少年儿童能否健康成长，一些人简单的把“球”踢向父母家人，甚或让家长们背锅，这多少也有点儿“冤”吧—— 应该说，校园是孩子们学习生活的一个主要场所，许多学校也先后明确表态：守护学生的校园安全，必须人人参与，要切实加强日常的教育管理，增强防范和自我保护的意识。 进入新世纪，高等教育的规模有了进一步的扩大，但应试教育依然是热度不减。有分析指出，如东方大地上每年往往有超千万的年轻人参与高考，可按招生计划，通常有约500-600万考生无缘本科（早年高校的录取率更低，有的甚至只有1%左右）。面对如此激烈的竞争，只有考出高分、高升学率，学校及其老师才会被社会广泛认可，被大家所膜拜。由此，在一些配套性政策的催促（逼）下，教师群体的压力无疑也是巨大的。何况，一些地方学校老师单纯信奉“笨鸟先飞”的哲学，其方式方法也是不断翻新。 不少孩子由于基础问题，学习持久力缺乏，教室里常常打瞌睡，考试时更是答非所问。相当一部分学生由此经常“被罚写、罚站”，以及放学后被“留校”、“罚抄课文”，甚或“被讽刺、责骂”，其中包括极端的“作业做到凌晨二、三点”，“课文与单词背诵三、五十遍”，等等。 “虽然上上下下已经开始在减负，但依然替孩子们感到担忧呀！”相信这是一些工作多年的老师内心世界里的真情流露。事实上，就学校教育而言，一些辩证关系有关方面认识不足，甚或出现倒错——简单举例，如“分”与“人”，“教”与“育”，“鱼”与“渔”，等等（填入嘴里“鱼”的多少容易考量，而培养“渔”的技能往往反而被忽视）。压力与焦虑的传递，可谓是一言难尽，校园内外形形色色的事件非常值得大家深思了… 直接原因之四：社会魅影与诱惑（1） 在此应该说，“挤”“扯”着年轻人心魂的，自然远不止上面这些。孩子成长问题的另一面，或者说与“训练所（炼狱）”相反的是，外部世界的诱惑则层见叠出，非常的多。 “现在手机、电视占据了孩子太多的时间！” 孩子要是沉迷于短视频、玩游戏，老师与家长大都是不会听之任之的，或担心孩子看手机影响学业，或担心孩子玩手机伤害眼睛…矛盾冲突往往随之而生。 “为什么父母和老师都觉得孩子被视频给毁了？！” “大哥哥、大姐姐在视频里时不时的捉迷藏、玩游戏，我们为什么要整天做作业？！” “现在孩子不听话了！”“又一个…我们该如何拯救这些孩子? ”对于这些问题，要想在事后给出一个十分有效的标准答案，无疑是有些不现实的。不过，参考答案还是存在的，例如：多留一些时间陪陪孩子，如户外活动，培养课外阅读的兴趣等，并从小就考虑帮助孩子建立一些必要的规矩，养成较好的作息习惯。这里可以说，让孩子有所规划，生活有方向感，并养成一个好的习惯，是非常重要的。 与此同时，有关方面无疑也要增强切实责任意识，一起守住“红线”与“底线”，共同呵护有利于青少年儿童健康成长、风清气正的网络空间。 直接原因之五：社会魅影与诱惑（2） 众所周知，现今我们的镜头里，“小桥流水”、“春意盎然”，等等，视觉上所呈现的多是生活的柔情与和美的一面。 再如饮食结构与生活方式，每日选用多份蔬菜、水果、全麦谷物与优质蛋白质，以及少饮酒，不染毒等，都是健康生活所需。可一部分年轻人沉浸在五光十色的“繁花世界”中，往往很难把持住自己，因暴饮暴食而紧急送医院、送上手术台的新（见）闻近年常常目不暇接！ 面对多姿多彩的外部世界，不少孩子的虚荣心也呈现出渐渐见强之势。随着“花b”、“借b”声音的此起彼伏，难以启齿的事情时有发生，一旦手头紧张了，就会去找寻一些人所谓的“径捷”。 2023年2月27日网易新闻：有一年轻女子因手头紧张，居然同意以1800块钱的价码和人开房。可对方如同野兽一样... 两个月后，媒体曝光的“‘裸贷’5000元，不久就利滚利到‘欠款550万’”，也是“超前消费”滚滚大潮中比较典型的一例 ！ “惊呆了!砍头息高达50%,而借款期限仅1天！”2023年5月，长三角S市警方经过数月侦查终于捣毁了一个用“裸贷”手段进行诈骗的套路贷犯罪团伙！ 事实上，一些不法分子从选择目标到实施诈骗，通常有着完整的套路，让受害人身陷其中而无法自拔。2023年4月，家住绍兴的Z先生拨打报警电话，称自己的女儿因抑郁症离家出走，随时有自杀的可能… 直接原因之六：“雨季”时分心结多 年轻人的生活问题，从东亚几个国家所透射的一些情况来看，除了学业及家庭关系紧张，校园与社会方面的一些背景因素，还有其它不少原因。例如，经济状况与前途问题，精神迷惘与身心健康，异性交往与情感障碍，等等。笼统一点讲，多种心理问题往往先后奔突而至，甚或纠结在一起… 青春期是人生的“花季”，通常也是孩子们的一个“雨季”。所以青春期前后，孩子的自我保护意识需要及时唤醒。及早让他们（尤其女孩子）懂得必要的自我保护，以避免这样那样不幸事情的发生。 诚然，一些生活背景相对优越的父母，早年几乎会把所有的心思都扑在孩子的身上，他们常常事事亲力亲为，生怕孩子遭受一点点的伤害或委屈。 在此顺提，根据美国焦虑和抑郁协会等报告披露：大约有三分之一的学生曾表示“生活中感到非常的沮丧”。众所周知，近年新冠疫情也进一步加剧了一些群体的心理健康问题，其中就包括青少年群体。而有的人选择走极端，或许只需要“一念之间”。如考试失意，健康问题（例如青春痘）让人难堪，等等。 与此同时，因个体在参加工作之前，对父母家庭在经济上有着严重的依赖性，要是家庭经济状况比较尴尬，那么孩子的心理阴影也是可想而知的。 如果说，成人有职场综合症，婚姻生活综合症，以及车驾综合症、社交综合症…那么孩子们的综合症也不少，除了课业综合症和上下学综合症，还有—— 虽然校园内外欺凌行为时常发生，但大多是非常隐晦的，老师以及家长也似乎很少见闻。早恋方面的问题自然也差不多。 父母或学校老师往往由此被蒙在鼓里，直到出事后查看、见到当事人日记或微信之类的片断信息，才对孩子的生活状况真正有了比较全面的认识。 随着教学或工作节奏的加快，心理与情感方面的问题却常常被大家忽视了。 “有我（或我们）在，让我们一起面对，一起走出来，走下去！” 可一些机构或部门，虽然专业性有点强，但往往不能做到由点及面，解决深层次的问题，有的甚或明显有些“心不在焉”！ 直接原因之七：思想观念的偏差与冲突 回归到正题，在孩子的成长过程中，小学阶段兴趣班的选择，以及高中阶段选读文科还是理科之类方向性问题上，两代人往往也会有不小的分歧。差异小一点的，可能有一方会考虑忍让一下，而要是思想观念反差大的人，就会闹情绪，双方都易憋出一肚子气来… 事实上，由于生活背景比较单纯，社会阅历相对不足，思想简单，凡事轻重不分，处事只凭主观意识，决策选择比较轻率，这种“想当然”的现象至今比较普遍。 在行为习惯的养成方面，不少人没有明确的目标，随意性较强。孩子不明事理自然是比较常见的，而一部分成年人似乎也好不了多少，如有的不仅不把孩子视为相对独立的个体，无视他们的正当需求。要是双方期望值都偏高，出现问题时，还会轻易否认对方所做的努力，甚或嘲笑另一方的日常所为。有的考试不理想，一句“为什么人家…”甚或从口中飞奔出“肯定没用心读过书”类几乎把人给憋闷死的话语（反之的情况自然也常见，作为教育者的父母或老师同样不好承受）。 要是考试接连失利，大多会非常抑郁。然而，面对这一人生“不能承受之重”，怎么办？ 顺提，有言道：“偏执误事” ，“兼听则明”。无论年轻人，还是一些教育者，平时意见或信息交流，重要的是先听，并尽可能留点儿时间思考一下再下结论——这样的话，不少冲突是完全可以避免的。 古往今来，教育改变了无数人的命运。然而，“教学恐慌”之类问题为何还在青少年儿童中弥漫着？教育与教学观念的摇摆，或者说其不确定性，是不是需要再做一些探讨或关注？ 教育、培养孩子，无疑不是一件容易的事情。学校教育, 应该坚持面向全体学生和关注个性差异相结合。 而不少人坚持一种观点：学校教师工作好不好，应试成绩与升学率最有说服力。由此，就连几位语文科任老师也提出了自己的“主见”：搞阅读理解劳而无功不可取。至于生活考察之类的就更不用提了。一些人反而觉得大量的背诵、重复训练很重要，同时一味地给孩子们灌输“只有努力考出高分，考上名校才有出息”之类所谓成功学的思想。 案例：一个小学生因为没有完成作业而轻生，现场目击者曾发出了一片惊呼声…无数人为之感到太可惜了！而据知情者透露，疑因假日作业太多没做完，孩子上学后被老师骂（批评）了；老师还通知了家长，放学回家与父母再次发生争吵，一时就想不开了… 其实，决定孩子一生的并非单纯的“读、写、背”和不停的“刷题”训练，也不是似是而非的卷面成绩。教育者不必一味盯着孩子们出即时性成绩，相比而言，引导孩子多读一些书，形成良好的学习习惯，拥有自己的兴趣、爱好，以及健全的心智与人格素养，更有其长远意义 。 （六）健康成长，需要转换视角心态再出发 青少年儿童的成长之路，无论搞拔苗助长，还是溺爱娇纵、放任自流的做法，都是不值得推崇的。 从学科教学的角度而言，上个世纪七十年代高校招生政策的转轨，大致是源于学员基础不同，组织专业教育不易… 近一时期，有一种感觉，全社会都重视教育了，应该是好现象吧！然而，事情的另一面是，许多人或多或少都有过这样的一些体会： 如果说，太多的家庭由于父母长辈的溺爱，而葬送了孩子的一生，那么被“应试教育”折腾得神魂颠倒的又有多少？ 再看，如今很多人不仅体会不到劳动的乐趣，在实际工作中学习与创新改良的现实意义，有的甚或连最简单的家务劳动都不会，都不屑。 无论身心，还是学习，不做些努力不应该；而盲目折腾，做无畏的透支，同样不可取的吧！ 其实，教育的基本目标与任务就是 ：培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,促进学生身心和谐，可持续发展！ 应该说，近年教育部门这方面已经有了实际行动，但给孩子们一些独处的时间,让他们能够静下心来，尽早发现自身潜在的力量，激发他们内在的那种学习与创造的能动性，以及整个良性循环系统的构建，还有待于我们尽早觉醒，并有进一步的行动。++ |
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（七）冲破“围城”，追寻思维与科学之光 就青少年儿童的学业与生活，教育部门曾发声有过这样的表述： 如今，“饥寒”年代总体上在渐渐远去，那么为何孩子们身心俱疲的现象依然广泛存在，甚或两三代人都陷于困乏之境地？“问题链”的源头在哪里？ 简单举一下例，生活中，无论教学内容及其组织方式的选择，还是教育评价体系与生活支持系统的建立，多少是需要讲些规矩，讲点逻辑或科学性的吧。 其实，学习与生活都离不开思维活动的，而正常的思维，又离不开必要的视野——知识与生活阅历。可人要是长时间坐在教室里读、写、背，专注在几本课本与题册之中，试想一下，其知识面与生活视野能有多广？而此，一些教育工作者，甚或包括拥有高级职称的教师、名家们也不例外。例如，有教育专家提过一句“名言”：青少年儿童的问题，归根结底是家长教育的问题……听起来似乎有点儿意思，或者说有这么一回事的。可与此同时，也让人有些哭笑不得—— 社会补习之风以及培训班的出现，挤占日常作息时间，加重学生身心负担的问题确实存在。可教育提倡因材施教，要是学校方面推行千篇一律、快马加鞭式的教学模式，那么被“绑”着陪读、应试的一部分孩子怎么办？查漏补缺，给孩子们托一把或扶一下，似乎也不是不可以的吧？凡事搞简单的一刀切的背后，同样显露的是一些人视野或见识的局限性，在逻辑思维方面存在着不小的问题。当然，要是进一步做深入的分析，视野与思维之类的问题，不仅仅是几个人所固有的症结了。 孩子们的成长之旅，本来有着多种途径，多种可能，为什么会变成亿万人都得一起“下题海”、“挤独木桥”呢？ 如长期关注民生问题的学者温铁军先生等，曾对一些地方官员的视野与思维问题提出过自己的看法：不少地方打出的口号都是“招商引资”、“打造亲商环境！”那么，亲商什么意思？请问是否也亲环境？亲资源？亲民生？亲孩子？亲社会？需知，其中的内在关系不少时候是对立的，由此，有谁敢说对得起子孙后代？！ 在此顺举一则案例：韩国年轻的演艺明星张娜*，已经自曝先后被财阀，一些道貌岸然者“潜规则多达300余次”。而且更严重问题的是，频繁的堕胎，身心方面的伤痛无法用几个词语进行描述了！（据2023. 5.16东方资讯） 诚然，一段时间以来，在父母或教师朋友们的心中，可能存有这样的一个疑问：不加班加点，难道让孩子以后上普通院校，“像‘牛马’一样的工作、生活”，这不是更让人窝心吗？应该说，关心这个问题的人是非常多的，而且问题的牵涉面也非常的广，由此感到担忧是不难理解的。要是稍稍展开一点来说，这事儿就涉及到系统论、方法论与社会运筹，以及生命伦理与社会管理科学，等等。 思维与逻辑科学，或者说阅读与思考, 是人一辈子，也是全社会都可以受益的事情。严格一点而言，人的思维应该由点及面，由面及体，而不能只关注一点而无视全局。这里应该指出，生活与决策，社会与管理，以及公平与正义…都与思维科学密切相关。思维科学涉及面非常的广泛，可以说其中蕴涵着一个庞大的学科群体，如认识论、系统论、逻辑学、情报学、伦理学、运筹学，以及语言学、人工智能，等等。通俗一点而言，对于任何事物（目标或问题等），我们都需要考虑相关的统筹与协调事宜——不仅要关注其本身，通常还要考察其社会性与历史性，以及一些潜在事物或问题的关联性，发展的持续性和有效性，全局性与平衡性，等等。 （八）社会担当：“良心工程”任重道远 近来，减负行动在推进，教育工作也在深化之中，但孩子们身心疲惫与问题频存的现状，依然是无法回避的一种社会现象。面对孩子们的学业（生活或工作）压力与身心健康问题，父母朋友们应该怎么做？兴趣导引与良好习惯培养的重要性前面已经提了。有一种说法，“惯子如杀子”，给孩子立一些规矩是不可或缺的。比较可取的办法是，让孩子一起参与一些规则的制定，尽最大努力于无声之中培育孩子的生活观念，滋养孩子的健康人生。与此同时，相关现象的一些环境因素及其对策性分析也是需要的。有一些家长反映，孩子们身上或多或少存在的问题，虽然与课业考试压力、生活焦虑有关，但自己好像天生不会直面孩子，发现解决问题的能力非常的有限。学校老师方面，“校园安全”的主题班会以及常规性管理在加强，用引导代替指责，积极、主动培养学习习惯的经验也在推广，而平时重点关注或着眼培养“尖子生”的问题，诚然与社会上普遍“欢迎名校生”的现象一样，还有许多客观性因素有待进一步挖掘和做伦理层面的探讨。 常言道：“位卑不敢忘忧国！”应该指出，只有平时正视问题，重视忧患，才能有希望真切的化解问题，排除多种忧患。 诚然，要想改变生活，改变命运，改变业已存在的不良现状或不良生活方式，仅凭个体的力量，或者仅靠父母和老师的行动是不够的。例如如何进行一系列行为的可行性考量，有关问题与危机的对策性分析，减少人类的不安全行为与环境的不确定因素，隆低个体的不适应性与对抗性，等等。 未来将走向何方？我们能从何处获取支持力量…事实上，要想化解青少年儿童成长过程中的种种问题，包括各种支持系统以及救助体制的建立，就业政策和服务分配的优化，以便让更多年轻人能够在工作就业和家庭情感之间取得动态平衡，可以说，需要动用全社会的力量。 就此顺提，一些地方正在计划分批开发"妈妈岗"、“爸爸岗”，实行弹性的工作方式，以方便年轻人兼顾工作与家庭育儿生活，此举应该肯定，也值得推广。 1冲破迷雾，切实提升生命安康素养水平 “冷漠、孤独，甚或粗暴、说谎、出走…孩子怎么了？你们说他们怎么了？” 在此可以说，我们每一位成年人都应该思考这个现实性的问题：那些冷寂、迷茫的孩子，到底是哪里出了问题？ 应该说，父母对孩子们大都有着无言的爱。如有人为患有孤独症的孩子，不惜花上七、八年时间奔忙着打造“爱心专列”，等等。教师这一职业呢，无疑也是崇高的，人们通常比喻他们“像蜡烛一样点燃自己照亮别人”。 我们呢，也愿望每一个孩子都能在父母和老师的用心培育下，拥有自己美好的人生，美好的未来！ 通常而言，教育须以孩子们的安康与全面发展为根本,遵循青少年儿童的身心发展规律,做到因材施教，科学性与实效性相结合，预防和危机干预相结合。但毋庸讳言，确实有一部分人对于孩子们缺乏必要的爱心，教育方式方法也欠妥当，再加上应试模式盛行，以及外部环境的一些问题，浑浑噩噩，厌学甚至厌世行为的出现也就不难理解了。 孩子们的年龄都比较小，人生观、世界观还没有形成，至于那些背景比较特殊的孩子就更不用说了，他们的生活经历，让他们内心的安全感渐渐变得脆弱。因为常常是问题无法排解，甚至有苦无处诉说。如课文或单词背不下来，试卷题目做不了，还有同学之间的争执，因小事而起的责骂，路上遭遇的恐怖…这样、那样的烦心事儿慢慢地沉积在心里，孩子们的生活，他们的精神世界就难有多少光彩可言了。 据《儿童自*报告》等一些资料显示：青少年儿童的生活处境难以让人乐观，世间仅每年处于绝望状态的青少年儿童就达到甚或超过了六位数。须知，这些冰冷的数字背后是数以百万计的家庭，千万甚或更多亲人、亲友绵绵不绝的伤痛！ 2022年，湖南一个孩子出事了,家长闻迅后当场跪地痛哭…可以说，孩子的身心健康，孩子们兴趣的培育，是不能忽视的。现在的孩子，从小就被压着一大堆的课业，甚至要求与人展开竞争，欢乐的时间不多，真正用来思考人生，关顾生活的时间也不多。 须知，人是有其精神需求的，而人心灵的发育与精神的成长，都离不开科学思想的启蒙，和一些优秀读物的滋养。而这之中，自然多少是有一些传承性在起着作用。 诚然，孩子的学业与安健问题无疑会牵动千千万万家长们的心。当前，不少中小学校正在着力培育学生健康心理和健全的人格，城市与国家层面的生命健康素养提升计划也已经在一些地方启动。然而，受梦境或从众心理的驱使，不少人往往直到事情无法挽回了，才开始深深地自责，责怪自己太过要求孩子“出类拔萃”，责怪自己没有早点儿发现孩子始终处在极度疲惫的状态，一直没有形成自己的志趣和前行的方向 。 一些孩子不爱学，同龄人的学习态度为何不同呢？如果我们静下心来，不难发现，孩子们学习态度的好与差，以及一部分人出现厌学问题的背后，虽然有其家庭文化氛围和先天性的一些因素，但与教学理念以及教学方法的优劣是分不开的。很多人可能不怎么清楚问题与悲剧的的机制原因，教育工作，重要的是在于启智、导学和增慧。而一段时间里，我们忽视了引导孩子对知识魅力、学习的生命力的感悟。事实上，流行多年的“压着或灌着教”，“逼着读、写、背”的那一套，可以说没有多少孩子真正能够适应的——尽管在特定的考试中常常显示出某些优势，也出过一些“状元”，一批人才之类的，要是试卷改换一下，例如重思考、开放式的，试想还有多少优势可言？而一旦孩子对灌输式、填压式教学形成了为难、抵触情绪，其学习效率也就可想而知了。反之，要是适当减轻一点“读、写、背”之类的压力，改从问题情景入手，兴趣与习惯培养着力，自觉性、主动性强了，教学的良性循环才真正有了希望！ 启智、增慧，让孩子们永葆对知识，对未知世界的热情，这是教育的一种神圣使命。但在见“分”不见“人”，物欲横流的世界里，孩子们的身心是极易陷入沼泽，困乏不堪的。而"毒教材"以及"毒教授"的层见叠出，“弱智症”问题更是让人有些无语。在此就简单举个例子，有位在企业财务部门工作的家长，平时忙于工作应酬，与孩子缺少必要的互动交流。后来呢，问题渐渐变得严重了——为帮孩子偿还赌债，竟然侵占公司大量资金，直到企业账户不足三位数！被害人事发后坦言：没有当场被气死就不错了… 对于孩子，成人世界在他们面前铺展的是一条快马加鞭、被动前行的道路。不少年轻的父母，以及一些教育工作者并不清楚问题的严重性。有的甚至崩出一句不经思考的胡话：“死都不怕，还怕做作业？”或者把所谓的“问题生”直接开除出校园… 社会即课堂，生活即教育。父母或老师，平时需要引导孩子们体验生活、感悟生命并探求生命的意义。人的成长，其实是有着多重途径的，如初期可以多方面发展一些兴趣爱好，而后渐渐明确并选择出一个适合自己，能够得到更好发展的方向。这里易知，当孩子们有了积极的兴趣爱好，并在为志趣，为目标一步步努力时，健康成长与长大成才基本是可期的。 有句俗话：天道不可违逆。我们办事、做决策，要善于从身心安康和社会大局出发，分析问题，思考对策，对于青少年儿童，应该培养他们积极乐观、健康向上的心理品质。可以说，为健康成长和幸福生活奠定基础，促进身心和谐、可持续发展，是一大关键。而前期的教育体系是以“考”为中心展开的，“背诵”和“重复训练”成了一大法宝，弃道求术，轻重不分，教育与生活的“迷思症”普遍存在，即使已经暗流汹涌, 很多人却还长时间沉浸在梦境之中，以至有位编辑朋友忍不住吐露道：一个时期里教育和培养出来的一批人，包括高知、教授，多数都呈现出不同的弱智症！不少人直到孩子出问题了，似乎才感受到校园内外还有着千千万万煎熬、挣扎中的孩子。如果从社会的角度而言，福岛核电站事故及其污水的排放就是比较典型的一个例子！ （时间关系，文字组织未免有些仓促，仅供有关方面参考; 事情牵涉面广，文章展开容量有点大，难免… +时代sc ； 社会sl ； zdbz /待） /顺提， 篇幅关系，对于应试教育问题的进一步剖析，拟另行安排（也可参见笔者早年习作《青少年教育问题反思》等著述） |
媒体短讯： 战疫中的90后00后：“以吾辈青春 守护锦绣中华” 2020cctv 中小学生每天作业3小时 是日4倍韩6倍-1512新京报；“双减”政策全面推行 爸爸以棍棒式教育为傲 20年打出三个北大孩子。2011 10 新快报 新商报 乐山44岁母亲用红围巾拴住7岁儿子跳跳入了冰冷的江水中溺亡/家矛1402 陕西2名留守初中生先后跳楼1402 人大代表:建自闭症特殊学校 三位年轻人却暖了一座城1909 3名18、19岁的中国留美学生夺命飙车 被捕后哭求记者“叔叔请救救我!”（据美国《侨报》） 各地青年学子积极投身多种寒假社会实践志愿活动…2022 2中青在线 《新时代的中国青年》白皮书发布 - 2022 4 新华社 半月谈 好评中国| 看,他们这样诠释最美青春的样子! 23-05-05 国际在线
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